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年青英语教师听课心得领会3篇

   日期:2020-01-01     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:330    评论:0    
核心提示:  听课、评课是中小学的基本教学活动,是课改中校本教研的要紧形式,也是提高教师专业进步的要紧途径之一。下面是学习啦为大家带

  听课、评课是中小学的基本教学活动,是课改中校本教研的要紧形式,也是提高教师专业进步的要紧途径之一。下面是学习啦为大家带来的年青英语教师听课心得领会,期望可以协助大家。

  年青英语教师听课心得领会范本1:

  初中年轻人英语教师听课活动已经圆满结束,这次活动为大家教师生意素质的提升供应了一次不可多得的学习机会。作为一名英语教师,我深受启发,每一节课都有大量值得大家学习借鉴的东西,真可谓受益匪浅,下面就谈谈我在英语方面的一点听课感受:

  一、教师自己的良好素质是上好一堂课的要紧首要条件和基本保证。在听课中,我发现优秀的教师都有几个共同特征:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才可以保证孩子对课程的理解,才可以保证孩子学到正确的常识,地道的语言;2、善于借助多种方法辅助教学,使孩子接触到的常识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础常识作为后盾,词语丰富,课堂充实。

  二、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的要紧特征,也是素质教育的需要。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变,都树立了以学生为主体的教学理念。把整个课堂还给了学生,着重学生能力的培养,着重主体参与,教学中互动模式多样,多使用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生们对英语学习兴趣,打造了宽松,民主,和谐的教与学的环境,让学生真正成为了课堂的主人。

  三、课前互动是一个很重要的环节,在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的,课堂都比较成功,老师们大部分从自己的生活着手活跃课堂氛围,得学生们的喜爱。

  四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为大部分的老师在这一点上做得很到位。课程开始后,从单词的讲解,到听力训练,再到对话讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,学生们都能非常不错的理解,并且在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点,大量老师还打破常规,大胆革新,改变课本原有的思路,获得了较好的成效。

  通过这次听课,我开阔了眼界,让我深切的领会到了紧迫感,认识到了自身的局限。同时我对自身也提出了许多问题去考虑,如何让自身的语言更优美?如何让学生喜爱上课?如何培养学生的能力?相信通过自身的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步。

  这为大家英语教师的生意素质的提升供应了一次不可多得的学习机会。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获大量。虽然这13节优质课的水平不一,风格各异,但每一节课都有大量值得我学习借鉴的东西。

  一、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的要紧特征,也是素质教育的需要。着重学生能力的培养,着重主体参与,教学中互动模式多样,多使用小组竞赛的模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。打造了宽松,民主,和谐的教与学的环境。平日大家在这一方面做得不够好。因此,听课时我特别注意了各地老师不一样的调动学生的方法。学生积极性调动起来以后,如何维持下去也非常重要。老师在每一个教学环节中对孩子的需要肯定要了解明确,难易适中。只有孩子了解的知道自身应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不需要考虑,这都会打击孩子的积极性。

  二、教师自己的良好素质是上好一堂课的要紧首要条件和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特征:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才可以保证孩子对课程的理解,才可以保证孩子学到正确的常识,地道的语言;2、善于借助多媒体等多种方法辅助教学,使孩子接触到的常识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础常识作为后盾,词语丰富,课堂充实。

  通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自身的不足,以及自身与省优的差距。同时我对自身也提出了许多问题去考虑,如何让自身的语言更优美?如何然孩子喜爱上课?如何培养孩子的能力?相信通过自身的不断努力,肯定能拉近距离,不断进步

  本周听课教研,着重知道七年级在新的课程准则理念下的教研、教改及教学状况,从总体上看,七年级英语教学给人一种耳目一新的变化,呈现出良好的进步态势,具体表现为:

  一、学校领导高度看重,强化了七年级师资队伍建设和管理机制。

  这次下去听课,欣喜地看到各校都充分意识到初中英语基础教学的重要程度,加强了七年级英语课程改革的领导力度,强化了七年级师资队伍建设和管理机制,注意把一些年轻人骨干教师调整到七年级课程改革的前沿,拉动效应十分显著。英语教研工作有秩有序,这次随机听课中,就遇到两处学校按工作配当进行的英语教研活动。

  二、 广大英语教师积极探索,勇于革新,不断丰富和健全英语教学方案。

  愈来愈多的英语教师积极参与课程改革、不断丰富和健全英语教学方案是这次听课中发现的又一可喜现象。勤于理论学习、勇于探究和革新的风气在有些学校已逐步形成。有的学校英语教研组已初步形成了相对成熟的新教程的教学模式,培养出自身的英语课程改革带头人。

  三、 学生乐于探究,学英语的情感与能力得以健康进步。

  初中英语教学,特别是七年级的英语教学,培养教育至关要紧。让学生会学习英语、好学习英语是最基本的教学目的;防止学生在英语学习中伸腿更是对七年级英语教师的最基本需要。新教程采用以来,通过这次的听课调查发现,大部学校的七年级学生学英语积极性空首要条件高,上课时人人乐于参与教师设计的教学活动,大胆进行语言交流,不仅掌握了常识,培养了情感,学生们自身的综合素质更是大大提升了。

  当然,七年级英语课程改革还有很长的路要走,还有许多理论和实践需要大家共同去探索。通过这次听课,大家发现英语教师在面上还存在下列几个方面的不足。

  一、 在新教程的常识体系上存在着把握不清楚、不彻底的现象。

  常识和能力的有效积累是学生英语学习进步的要紧首要条件,因此达成教学目的、当堂常识当堂学会需要是大家初中英语教学的切入点和落脚点,其它一切探究、体验、交流、实践等都是为熟练地学会和运用语言常识服务。七年级新教程固定的句型少、词语多,这就需要教师充分学会好教程,仅仅抓住教学目的,梯度式地进行展开练习。听课中发现有的教师存在照本宣科、蜻蜓点水的现象,一节课下来,学生热闹不少,收获不多,重要起因就在于没有明确本单元的常识体系。

  二、 在课程资源的借助上缺乏充分性、实用性和有效性。

  新教程以话题为中心,重点常识为主线,而很多的单词应当看成是课程资源;学生身边的生活用品、教室设施、社会现象、教学工具等也都是课程资源,因此教师在上课时不应是主宰者,应该带领学生有效地借助这些资源,进行有针对性的实质语言交际练习,以达成教学目的。譬如在what COLOUR IS IT?这课中,学生的学习用品、所穿衣服、教室宣传画等都是很实用的语言交际资源。

  三、 教学实践活动单一,方法和窍门不是很丰富、很灵活。

  实践是新教程课堂教学的灵魂。从听课状况来看,有的教师也注意学生的语言实践,但是办法单一、陈旧、呆板,不能离开DRILL BY ORDER方法,正确的办法应该是在交流中展开常识,在合作中进行语言模仿,在体验中进行语言的拓展提升。不要过多地机械重复,要丰富和健全实践方案。同时也要看重课堂小结。在这次听课中,有的老师教学设计中没有小结,有了也没有赋予实践活动,而是老师为了小结而小结。教师应当尽可能少概括,多把机会让给学生,不怕学生概括的少,就怕学生一节课中一无收获。

  四、 英语教学语言环境有待于进一步改变。

  打造浓厚的英语学习环境和环境以促进学生英语情感及听、说能力的长期进步是教师的要紧职责所在。在本周的听课中,存在着英语教师用汉语讲英语、用汉语设计和组织英语活动的现象,讲废话、土话在个别学校的个别教师身上还十分紧急。这就需要自己的英语教师要不断地加大自己的生意学习,学会英语课堂用语,巧妙地结合借助BODY LANGUAGE,为自己的学生打造出和谐的、宽松的语言环境,促进学生英语学习的可持续进步。

  学无止境,期望将来还有更多这样的听课机会,为大家教师的共同进步,为教学事业的不断革新。

  年青英语教师听课心得领会范本2:

  当了几年的英语教师,虽说每天都在寻求进步,但是总感觉是在闭门造车, 这一次有机会去省里听课,真是让我大开眼界,也让我收获大量。第一天到达之后已是半下午,安排好住宿后,大家早早就休息了,第二天早上8点钟大家手持听课证进入省教育厅的会场。两天时间共听了30名来自全省各地的参赛选手进行说课比赛,选手们的基本功都很棒,包括口语都很准则,但个人的表现力却各有不一样,有的选手站在讲台上可用眉飞色舞来形容,有的选手却很沉闷,不动地方听了两天的课,如果选手没有精彩的表现,对听众就是一种折磨。

  此时此景,我开始深思自身平日的教学,孩子们每天都在听课,在课堂上我是不是有最强的表现力和感染力,让我的学生听我的课不觉得枯燥和乏味,评价一堂课成功与否主要的一点就是看学生在课堂上的表现是不是积极,是主动接受还是被动接受。不管以前做得怎么样,在今后的课堂教学中,我会多注意自身的教态,尽可能把自身的每一堂课都讲得绘声绘色,让我的学生在不知不觉中都能喜爱英语,这是提升成绩最好的办法。

  年青英语教师听课心得领会范本3:

  这次学校组织英语教师去实验小学聆听了于老师的一堂精彩的英语课。听课学习,对于大家这些年青教师来说是个很难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面收获的大量,有大量值得我学习借鉴的东西:

  一.巧妙地采用媒体。本节课于老师广泛地采用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习环境,激起了学生学英语的积极性。

  二.创设语言情景教学。本课中于老师一直在创设不一样的情景,让学生在情景中理解语言常识和内容,在情景中轻松地学会本课的重点难题;让学生在不一样的语言情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合语言运用能力的需要。尤其在fall,crying,break等单词的导入时,于老师巧妙地运用了身体语言和表情,让学生积极主动考虑,学生的思维异常活跃,从而使单词关迎刃而解。

  三.精彩的预热导入,教学流程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,源于于老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验共享学习活动。于老师在课前、课文处置、巩固和拓展时使用了Sing a song, Chant, play games等活动方法,激起了学生学英语的兴趣和激情。而且本课导入自然简单,顺理成章也给我留下了深刻的印象。

  四.着重对学生的评价。第一,教师的评价语言丰富,且富有勉励性。于老师关注全体学生,对于学困生给与了Come on!,It doesnt matter.的支持和关怀,平淡却倍暖人心。第二,老师在课前都已对学生进行分组,在教学流程中拓展一系列的竞赛活动,学生的学习兴趣相当浓厚,都可以积极地加入到英语学习活动中来。而且,在评价的流程中,于老师主张让学生成为角逐中的主体,由学生自身到黑板上加旗子,简容易单一举动激起了学生的兴趣,也增加了学生的自信心和收获感。

  五.教师扎实的基本功和自己的素养,学生良好的英语水平。良好的教学基本功是一堂课成功的重要。于老师准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,明确流畅美观的书写赏心悦目,更值得大家年青教师学习;学生良好的英语水平在课堂回答上就有充分的体现。学生准确的口语发音,良好的语言表达和组织能力都使我深感佩服。

  六.建议:1.单词教学,可以抛弃传统的机械操练,多寻求生动的操练方法,如高低声、粗细声。

  2.要使学生成为课堂的主人。讲解常识过详,讲解占了课堂教学的大半时间,少了学生的自主性考虑,少了学生与学生间的交流。

  3.操练等教学活动要尽可能的使所有学生都能参与,得到充分地练习。

  4.学会纠正学生的错误,要给学生考虑的时间,学会等待。口语评价不可以流于形式,要真实有效的评价。

  5.教师结尾草率不够新颖,不可以只是做到概括本课重难题。要将小课堂升华为人生的大课堂,培养学生的良好的情感态度和学习习性。

  通过这次听课,我确实学到了许多,同时我对自身平日的教学也进行了深思,自我也思索着几个问题,怎么样让学生真正爱上英语,在课堂上怎么样把握住全体学生等,期望在今后的学习和实践中,解决难点,不断进步和革新,从而渐渐提升教学水平。

  

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